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第二章（第2页）

“孟子曰：‘无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数······’”

在一句句“之乎者也”的狂轰乱炸下，坐得端端正正的阿飞开始眼皮打架，进入熟悉的眩晕状态。

唉，古代的人就不能好好说个话么？讲得这般晦涩难懂，谁能听得明白呢？

“今夫弈之为数，”老学究摇头晃脑地重复了一遍，意示强调重点来了，“小数也；不专心致志。则不得也。弈秋，通国之善奕者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”

“好文章！”

放下书卷，老学究忍不住赞叹了一句，两眼越过老花镜上方往台下一扫，意外发现满堂毕恭毕敬聆听的莘莘学子中，竟有一人神情呆滞、嘴角流唾、状若木鸡，显然正神游天外，根本没有专心听讲。

“何飞！”老学究音量陡然提高了至少三倍，毫不客气地点了阿飞的大名，“你来告诉大家，刚才我读的这篇文章讲的是什么道理？”

老师的呼唤仿若天外惊雷，昏昏沉沉的阿飞一个激灵，条件反射般站起身来，满脑子肥肠肥鹅的饕餮大餐顿时化作烟消云散。

“到！”

他做贼心虚地看了眼老学究，垂下头，瑟瑟缩缩地应道。

满堂哄笑。

“到什么到！我问的是这篇文章讲的是什么道理？”

老学究瞪着眼，步步紧逼。

“这篇文章，嗯，孟子这篇文章说的是······”阿飞飞速瞟了眼课文题目《孟子·说奕》，战战兢兢地回答道，“奕的道理。”

说奕，说奕，说的自然是奕，可是，奕又是什么呢？

他脑筋急转，尽力搪塞。

“好，”老学究继续穷追猛打，“那么你告诉大家，奕最重要的是什么呢？”

的，我连什么是奕都不清楚，又怎么回答得上“奕最重要的是什么呢？”

他再次飞速扫描了一眼课文，敏锐地抓住自己尚能认识的几个字“其一人专心致志”，脱口叫道：“专心致志！”

“嗯，不错。”

老学究点点头，为阿飞的急智和临场应变暗暗赞赏，但并不打算就此轻易放过他。

“孟子通过奕秋教人下棋的故事告诉我们，想要在学业上精进，有所成就，必须专心致志。”他绕有深意地看了眼阿飞，“就像学习语文，如果在课堂上走神，不认真听讲，就很难将语文这门功课学到家。”

差不多到位了。

老学究旁敲侧击了一下，也不为己甚，向阿飞挥挥手，示意可以落座。

没想到的是，被“敲打”了的阿飞居然对他的“宽宏大度”毫不领情，竟直冲冲地抬起头来，异常执拗地反问道：“老师，照您的说法，难道上课走神的学生，就一定学不好语文么？”

这······

唔，好小子，蛮有性格的，竟然给我将这一出，那么我只好······

大出意料之外的老学究皱皱眉，双手按在讲桌上，身体微微前倾，一脸平静且严肃地道：“何飞同学，你的语文成绩向来在六十分左右徘徊······这也算学好了语文么？嗯？”

“我······”

阿飞瞬间涨红了脸，还未来得及多说，教室里已再次爆发出哄堂大笑。

坐在前面一排的小胖子一边充满报复、肆无忌惮地大笑，一边回头冲他挑衅似的吐了吐舌头。

还有一位同学甚至向他嚣张地比起了中拇指。

这个人叫大强。

也是他的一位好朋友。