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第一章 戴上兴趣帽记忆有奇效（第1页）

兴趣是指人们对一定事物或活动带有积极情绪色彩的内在倾向性。学习兴趣是一个人求知的起点，是创新精神的原动力。学习要有成效，就需要有浓厚的学习兴趣，兴趣是学习的内驱动力。有了这个动力，就会产生强烈的求知欲望。反之，如果缺乏学习兴趣，就会缺乏学习的积极性和主动性，成绩肯定不会好。因此，只有具有强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，记忆才会更轻松，学习成绩才会提高。

有兴趣才能记得快

我对学习就是没有兴趣，只对玩感兴趣，怎么玩也玩不够。可是爸爸、妈妈经常让我好好学习，努力记忆，可我就是做不到，我也不想让他们伤心，谁能告诉我怎样才能做到对待学习和记忆像看电视、玩游戏那样投入呢？

1痹黾有蜗蠹且洹Ｔ谘习的过程中，如果对所学的内容不是很感兴趣，记忆起来就有一定难度。这时，就要运用生活中的模型和教具让自己产生直观的形象，从而提高记忆力。

2卑鸭遣蛔〉男畔⒂敫行巳さ闹卮笫录联系起来。结合感兴趣的重大事件，把原本生疏的词语等一下子变得生动起来，就能保持长久的记忆。

3毖罢矣腥さ募且浞椒āＯ衷谌嗣堑纳活水平普遍提高，几乎家家都拥有一台电脑。所以，在记忆枯燥无味的知识时，你不妨运用电脑把识记的知识变得有趣起来。这样就会使记忆兴趣大增，还愁记不牢吗？

4辈渭涌瓮饣疃小组。课外活动的实践，可以切身感受到知识的不足，需要进一步学习。如对数学没有兴趣，就可以参加数学兴趣小组，多做数学趣味题，就会激发学习数学的兴趣，提高记忆数学知识的能力。

一般来说，凡是能引起兴趣的事物，人们都能集中注意力并让大脑首次识记时印象深刻，大都容易被长时间记忆。而痛苦的记忆往往会在梦里出现，心理学家弗洛伊德对此的解释是：“凡是威胁自我的记忆，都被打入潜意识的控制范围内，无法爬升到意识的阶层上来。”哲学家尼采也曾经说过：“不愉快的事是潜在着遗忘倾向的。”所以，要先将兴趣唤醒，然后再去记忆，寓学于乐，使你的记忆效果凸显，让学习变得更愉快、更轻松、更省力。

抓住好奇心巧记忆

我们班里那些聪明、爱玩的同学，常常会想到很多“妙招”来耍老师、欺负同学……但在学习方面却常常表现得无能为力。用家长们的话说就是，孩子聪明是很聪明，但就是不把聪明用在正道上。而我是老老实实的那种学生，学习中规中矩，老师布置什么我就学什么，但效果却并不理想。后来，经咨询专家，才知道是因为对学习缺乏好奇心导致的。

1北３智苛业暮闷嫘摹Ｒ想拥有广博的知识，要想激发自己的智力潜能，就必须保持强烈的好奇心。

2绷舾自己思考的时间。好奇心的成长需要思考的空间。如果一遇到不懂的问题，就马上寻求帮助，这样只会使自己的思想变得懒惰，从而使好奇心一点一点减弱。所以，当自己遇到一时难以解决的问题，可以和父母老师讨论一下，这个探索问题的过程，就是继续激发好奇心的过程，也是增强记忆力的过程。

3倍嘌菔尽６砸恍┎惶容易理解的原理和规律，可以通过动手实践的方式亲自去感知。在这一过程中，所掌握的知识是牢固的，探索的欲望和好奇心也是强烈的。

4贝瓷杪足好奇心的环境。在生活环境中，到处蕴涵着丰富的可供探索的资源。家里的客厅、厨房、阳台，户外的公园、马路、随便哪个小角落，都能成为引发好奇心的学习场所。因此，一定要适时地创造满足好奇心的机会和场景，利用这些环境巧妙学习，高效记忆。

一般来说，大多孩子都对外界充满强烈的好奇心，什么都想亲自尝试，这是好现象。因为，好奇心可以让孩子更多地了解各种事物之间的关系，促使他学习与外界的交往。家长应该抓住时机，满足孩子的好奇心，给孩子尽可能多地探索环境的机会，提供孩子感兴趣的环境，让他去摆弄感兴趣的东西，只要没有危险性，不要对孩子加以过分地限制。著名教育家陶行知先生曾碰到这样一件事。一位母亲对他抱怨说，她的儿子非常淘气，把好好的一块金表给拆坏了，她把儿子揍了一顿。陶行知先生当即说：“可惜呀，中国的爱迪生让你给枪毙了。”这个事例虽有些夸张，但在某种程度上也反映了在当前的家庭教育中，有的父母存在因为无意识而扼杀了孩子可贵的好奇心的情况。孩子由于对外部世界了解较少，所以就有一种成人所不及的好奇心，如果将孩子的好奇心适当地加以引导，对孩子的思维力和想像力将有很大的促进作用。反之，如果在孩子萌发好奇心时采取消极的反应，孩子就会失去对外部世界了解的欲望，这也将阻碍孩子的思维能力的发展，甚至影响孩子一生的发展。

不要“欠账”

因学习上欠账实在是太多了，我是越学越费劲，只好滑入到“混”的行列，学习上落下很多知识，决心补救，但千头万绪，无从着手，现在课本上的许多知识都没掌握，课外的知识学起来就更困难，用一句俗语来说，现在的我就是“债多了不愁，虱子多了不痒”。破罐子破摔吧！可有一天，老师的一次家访，打消了我继续混下去的想法，鼓起勇气，重新激发自己的学习兴趣。

1币注意“欠账”的问题。在学习上一定要学一点就会一点，千万不要“欠账”。要知道“欠账”是挫伤学习兴趣的主要原因之一。在学习过程中只有不断看到自己的进步，学习兴趣才会有增无减。

2币学到哪里消化到哪里。由于学习内容是循序渐进、环环相扣的，知识与知识之间有着千丝万缕的联系。如果这一节课学的东西没消化，就谈不到记住，再往下听老师讲的就可能听不懂。因此，在学习上只有把前一个问题彻底弄懂了，才能更好地进入下一个问题的学习。所以，要边学边理解边复习，将学到的知识及时消化，学懂了以后才能记在脑子里，才不会丧失学习的兴趣。

3辈桓阃换餮习。要按时完成每天的学习任务，每天该记忆的内容不能“欠账”，该做完的作业不能“欠账”，该复习的东西不能“欠账”。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起时间的检验。

4辈灰错过学习的时机。只有把握住学习时机，才能取得良好的收效；如果错过了有利时机，即使付出更为艰苦的努力，也难以取得理想的成绩。如刚学某一知识点时，有了问题及时去问，可能三言两语就能解决。因为这时解决问题所需的知识是熟悉的，所需的思路是熟悉的，趁热打铁，所以记忆效果肯定好。

在任何一门功课的学习过程中，一个问题不明白就代表一个知识点没有吃透，不及时搞清楚或者一知半解的话，不久后面就会造成一串问题搞不懂，考试时自然漏洞百出。所以，遇到疑难问题时，一定要及时寻求问题的答案，杜绝后患，更好更扎实地学好当天课程。如果旧知识不会，就会把不会的新知识变成了旧知识，就像滚雪球一样，不会的知识越来越多，导致在讲新课时跟不上了，也听不进去了，最后太痛苦了，就会对学习失去了应有的兴趣，更何谈记忆呢？

欣赏自己，提升记忆兴趣

在学习的过程中，每每会遇到很多困难，我都会想尽办法自行解决，当我经过努力后得出正确的答案，别提有多开心了。这时，我都会表扬一下自己，让我的心情格外舒畅。久而久之，学习也变得轻松了，记忆也不再犯难了。

1笨隙ㄗ约骸Ｔ诩且涞墓程中肯定自己，表现出对自己的充分信任，这会给自己以信心和勇气，就会暗示自己更加努力，不让老师、家长失望。在这种愿望的驱使下，就会更加努力地记忆，对记忆产生浓厚的兴趣。

2倍嗨怠拔夷苄小薄Ｔ诿娑阅讯冉洗蟆⑿畔⒘拷隙嗟募且淙挝袷保要多对自己说：“我能行。”这样才会增强记忆的信心，促使自己继续下去。如当完成了记忆任务时，竖起大拇指对自己说：“你这次表现得很出色。”这种愉悦感会促使自己以更大的兴趣投入记忆中。

一位名人曾说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”不少人因为被欣赏而建立起自信，因为被欣赏而获得成功。对于孩子来说也是如此，当用欣赏的眼光看待自己，用赞许的话语肯定自己时，大脑就会兴奋起来，脑细胞活跃，做什么都有劲儿，记忆东西也会比平时快许多。可见，自信心影响着一个人记忆力的发挥，自信心是增强记忆的内在动力。信心越强，记忆效果越好。

保持学习的新鲜感

快要中考了，我的压力越来越大了，紧张的状态也随之增加了，面对家长的期望，我更加不知道要如何去做。有一段时间我几乎看不进书，总觉得付出了努力，可成绩却没怎么进步，一点信心都没有了，对学习新知识也不再有任何新鲜感了，这可怎么办才好呀？

1倍匝习充满新鲜感，才能保持学习的兴趣。如喜欢学语文，就不断地买一些自己感兴趣的来看。这样，既是对自己的一种鼓励，又激发了学习语文的兴趣。久而久之，就能始终保持着对语文学习的新鲜感。

2币抓住喜欢尝试的心理，增加有新鲜感的学习内容。这样适时扩大自己的视野，是激发学习兴趣，提高记忆力的有效方法。