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第6章（第3页）

既然搞发明有这么多的好处，那么家长应该对孩子的发明创造进行怎样的支持呢？罗凡华认为，家长对孩子的支持可分为技术支持、物质支持和精神支持。

1。技术支持：适时的引导

孩子对任何一件事开始感兴趣都是有诱因的，所以对于学龄前和小学一二年级的孩子，家长可有意引导他们去观察生活中的细节，引导孩子进行创新。如让孩子关注自己的日用品，鼓励孩子说出改进的想法，这样会激发孩子的创造积极性。

2。物质支持：并不需要太花钱

发明创造需要大量的金钱吗？罗老师表示：“发明创造可以是廉价的。”他表示，自己指导的学生进行发明创造，很多都是利用家中的废弃物完成的，如利用普通纸袋和破旧衣衫发明的“承重包”，其承受的重量是原纸袋的好几倍；而路边的一根竹竿、一个破桶都可以将发明创造付诸实践。所以，家长的物质支持可在力所能及的范围内进行：如帮孩子收集一点发明原材料；孩子制作成品时，替孩子打下手，按孩子的构思做些扛、锯、钉之类的力气活。

3。精神支持：永远鼓励孩子

孩子搞发明创造，家长的精神支持尤为可贵。罗老师强调，家长不要带着浓厚的功利色彩去鼓励孩子发明创造，一旦孩子没有获奖或是取得专利，便冷嘲热讽、打击孩子的积极性，这样是对孩子不负责任的。家长应该明白，孩子搞发明创造，其根本目的不是做出什么成果、取得什么专利，它的目的在于激励孩子的创新思维，让孩子开阔眼界，所以只要孩子愿意发明创造，哪怕没有出成绩也是值得赞赏的。

046上帝并没有看轻卑微

一位父亲带着儿子去参观梵高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵高不是一位百万富翁吗?”父亲答：“梵高是位连妻子都没娶上的穷人。”

又过了一年，父亲又带儿子去了丹麦。他们到安徒生的故居去参观，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗?怎么他生前会在这栋阁楼里？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这里。”

这位父亲是一个海员，每年往返于大西洋各个港口。他的这个儿子名叫伊尔·布拉格，后来成为美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。

“我在一个穷苦家庭长大，父母都靠出卖苦力为生，”20年后，布拉格忆起童年时说道：“在相当长的一段时间里，我一直认为，像我们这样出身卑微的黑人，是没有什么出息的。好在父亲带我认识了安徒生和梵高，这两个人告诉我，上帝并没有看轻卑微。”

【爱心课堂】

引导孩子认识并改变贫穷环境

中国有两句老话“王侯将相宁有种乎”和“艰难困苦玉汝于成”。出身卑微不可怕，可怕的是没有勇气和信心去改变命运。

孩子面对外界环境的刺激往往会产生两种态度，一种是改造的决心，一种是逃避。无论哪种态度都表明了一种现象，就是他已经懂得了审时度势，懂得了环境所带来的影响，至于怎么去做，是迎接挑战改造环境，还是绕道而行逃避风险，则是需要家长来引导孩子的。

孩子懂事的根本在于：认识环境并产生改善环境的欲望，在成长过程中正确地对待环境的刺激和影响，并培养起独立的性格。

047宇航员与画家的产生

在一个月光如水的夜晚，有一位年轻的母亲正在厨房中准备晚饭，她的儿子此时正在院子里独自玩耍。当母亲喊儿子进屋吃晚饭的时候，她才发现自己的小儿子竟然一个人在院子里玩得很快乐，在厨房中就能够听到从院子传来的“咚咚咚”的声音。

母亲很奇怪地问儿子：“亲爱的，你在做什么呢？”

儿子一边开心地进行着自己的游戏，一边大声回答母亲说：“妈妈，我正在努力跳到月亮上面。”

母亲笑了笑，她并没有觉得孩子的这个想法是异想天开，而是温柔地对儿子说：“孩子，那真是一个不错的想法。不过，你一定要记得回来吃晚饭啊！”

那时候，谁也没有预料到，这个天真无邪的孩子日后竟然真的会登上月球。1969年7月16日，当美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗作为全人类的代表第一次踏上月球的时候，他想要感谢的那个人一定是这位温柔慈祥的妈妈。

与阿姆斯特朗有着同样遭遇的另一位伟大的艺术家是本杰明·威斯特。

有一天，本杰明的母亲因事需要外出。母亲交代本杰明要照顾好年幼的妹妹，本杰明爽快地答应了。然而，自从母亲走后，妹妹一直处于熟睡之中，百无聊赖的本杰明不经意间在墙角发现了几瓶彩色的墨水。在好奇心的驱使下，他打开了瓶子，并且在地板上用墨水画起妹妹熟睡的肖像来。

可想而知，当母亲回到家的时候，看到的一定是满屋子充满墨水污渍的景象，各种颜色的墨水让家里面变得脏乱不堪。但母亲并没有责怪本杰明，因为她一眼看到了本杰明画在地板上的那幅妹妹的肖像画。母亲惊讶地说：“天啊，本杰明，你画的这个人竟然是莎莉。”母亲轻轻地蹲了下来，在儿子的额头上吻了下去。

从此之后，在母亲的鼓励下，本杰明开始逐渐展露出他的绘画天赋。当他成为一个著名的画家时，本杰明骄傲地对他人说：“是母亲的亲吻，才让我成了一个真正的画家。”

【爱心课堂】

鼓励，打开孩子的才气之门

从这两个人物的成才过程，我们看到了鼓励的巨大作用。如果尼尔·阿姆斯特朗的母亲嘲笑孩子想跳到月亮上的奇思怪想，如果本杰明的母亲看到满屋子的脏乱不堪而责骂他的淘气可恶，那么，这两个后来有所作为的人将会有着一番怎样的命运呢？

孩子希望得到别人的赞扬和承认，特别是希望得到父母的认可，但令人遗憾的是，在现实生活中，许多家长往往不重视利用赞美这个从根本上激励孩子进步的手段，而更关心怎样“对付”孩子的不“规范”行为。造成这种现象比较普遍的原因是家长是以成人的标准来衡量孩子的。有的家长不愿称赞和表扬孩子，认为赞美孩子会让孩子骄傲。其实如果家长肯定和称赞孩子，孩子进步的速度是惊人的。

对一个未成年却充满想象力的孩子来说，我们要做的只有一件事，那就是鼓励，再鼓励！只要是积极的、向上的、生动的就去鼓励。剩下的一切都交还给他自己——让孩子做孩子的事，他往往能在“不可能”或“不太可能”中找到可以想要的东西，并在成长的道路上一步一步走向成功！

其实鼓励就是为孩子提供机会，培养一种信心：“我”感兴趣的事“我”有能力作出贡献；“我”可以对“我”感兴趣的事做出积极主动的反应。

孩子成长的过程中有无限的潜能，头脑里充满了创造的火花。只要父母给予赞美和肯定，孩子会获得极大的鼓励。每个孩子都有自己的特别爱好，而在发现孩子的特别爱好这方面，父母有着得天独厚的优势。如果孩子天生对某件事情感兴趣，其实是我们做家长的最希望看到的事。

其实，不论什么样的孩子，都有其特殊的地方。基于这种观念，我们深信每个孩子皆有才能，问题就在于身为父母者，能否成为孩子的潜力“钻探”，为他日后的成功“助推”。

面对你的孩子，请毫不吝惜地给出你的鼓励和赞扬吧！

048贪心的妹妹丢工作

姐妹二人一起外出找工作，中午到一家餐厅吃饭。

餐厅人很多，她们刚坐到角落一个餐桌附近，看见邻桌一个中年男人不经意间弄掉了一元硬币，滚落到她们桌脚旁。妹妹见状，一下子用脚把硬币踩住，见左右无人注意，弯腰把钱捡到手中。