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第5章（第4页）

道格拉斯·麦克阿瑟是美国历史上最年轻的将军、最年轻的西点军校校长和最年轻的陆军参谋长，美军少有的五星上将之一。

他功成名就后，曾动情地说：“我有个幸福的家，有令我骄傲的父母，有回味无穷的童年。”

麦克阿瑟的父亲生性坚强、勇敢，富有惊人的毅力。他也非常希望儿子具有这种性格。在麦克阿瑟五六岁时，父亲就教他骑马、打枪。父亲还曾花费整整两个晚上，亲手制作了一把精美的木剑，作为圣诞礼物送给了他。许多年后，麦克阿瑟还就此事对人说：“它使我兴奋不已。挥舞着它，仿佛自己成了一名骑士，让我勇往直前。”

然而，有一次，在麦克阿瑟挥舞着那把木剑随父亲出外打猎时，突然从树林中蹿出了一只豹子，呼啸着朝他奔来。麦克阿瑟顿时惊惶失措，拼命地跑到父亲身后，紧紧抱着父亲的身体，木剑也掉在了地上。

父亲赶走豹子后，生气地说：“孩子，要勇敢，要做个真正的男子汉！永远不要忘记，你是军人的儿子！”说罢，捡起木剑，重新交给了麦克阿瑟。

这件事对麦克阿瑟的影响非常大。此后，他一有机会便锻炼自己的胆量。

一天傍晚，麦克阿瑟与表弟在军营旁的火车站附近玩耍，一列火车突然停了下来。麦克阿瑟为了显示自己的勇敢，竟然带着表弟钻到火车下边向对面爬去。几秒钟后，火车一声长鸣，轰隆轰隆地开动了。这个情景正好被找他的母亲看在眼里，母亲当即吓得昏倒在地。

父亲得知这一情况后，又惊又喜，心想：也许，他真能成为一个勇敢的军人。

【爱心课堂】

男子汉是培养出来的

男子汉是培养出来的。小的时候，男孩走路时一不小心跌破了膝盖，痛得哇哇直哭，父母总是说，男子汉要坚强！对于成长中的男孩子来说，父母往往把“男子汉气”作为首当其冲的家庭教育大计。

然而，社会发展至今，有人曾做过调查，发现有半数以上的学生学习超时，睡眠不足，除了体育课，在校中小学生花在锻炼上的时间平均每天不到半个小时。

在大多数老师、家长眼里，学习才应该是孩子的“本职工作”。青少年中“文弱之风”一年胜似一年。戴眼镜的孩子越来越低龄化，“豆芽型”身材的孩子越来越多，孩子的体育爱好越来越少，用于体育活动的时间，甚至用于“玩”的时间也越来越少。这样的环境下，男孩子怎么能培养起“男子汉气”呢？

中国传统推崇的读书人，是“文弱”“斯文”的。而面对现代社会的挑战，我们能不能让我们的“白面书生”们也强健起来呢？

男孩子不仅要有强壮的体魄，更需要有自主精神，需要自强自尊，努力奋斗，勇于竞争。要根治“文弱”病，需要从小时候抓起……从我们的孩子出生的那一天起，就为他们提供大量的“生长维生素”。这个“生长维生素”，就是各种各样的体育运动、游戏活动。

可惜，在忙碌的现代生活中，父母们与孩子相处时间相当有限，加上中国的父母常拙于或吝于表达，尤其是父亲，“严父”常让孩子感到距离和隔阂，父亲的影响力无从发挥。

因此，在父亲“失职”的情况下，母亲要承担起责任。首先，不要让男孩对母亲的依恋过于严重，以免让男孩子越来越“秀气”。此外，妈妈们还应该抓住机会表扬、强化孩子富有男子气的行为：“你真勇敢！”“好，你都能保护妈妈了”。

这些都是我们很容易就能想到和做到的，接下来再逐层深入，慢慢培养自己的孩子吧！记住：男子汉是教出来的。

038习惯的力量

1834年，化学家门捷列夫出生在俄国西伯利亚的博托尔斯克小城。他的父母都是学校教师，共育有11个子女，门捷列夫是最小的儿子。在门捷列夫不到l岁的时候，父亲的眼睛失明了，不能进行教育工作了，只能跑到亲戚家开的一家玻璃厂打工。

因为门捷列夫出生在一个多子女的家庭，所以尽管热闹，但是经常鸡犬不宁。为此，门捷列夫的父亲想出了一个办法，让每一个孩子都制订一个简单的学习时间表，然后由父亲依照他们自己制订的时间表监督孩子的学习情况。每当孩子完成作业和预习之后，父亲就主动地同他们一起游戏，例如表演民间小戏剧或者跳哥萨克舞什么的。他还同孩子一起编了一首歌：“6点干什么？公鸡喔喔背法语。7点干什么？高高兴兴去上学。下午4点干什么？讨论疑难好处多。下午7点干什么？两小时自学莫耽搁。学习不是伤心事，它是生活大快乐。”

原本从事教师职业的父亲明白学习习惯来源于责任心的道理，所以，他特别注意培养孩子的责任心，有时甚至做到了让常规家庭难以企及的地步。

有一年夏天，猛烈的暴风雨把他们一家房子的屋顶刮掉了一只角，雨水顺着漏洞哗哗流了进来。一家人在大人们的指挥下，开始进行修缮补救工作。

一番辛劳过后，父亲说：“房子没有问题了，吃点东西，然后赶紧完成自己的作业吧。”妈妈听了反驳道：“今天是特殊情况，就让孩子们先休息吧。”

父亲不容回绝地说：“在求知的道路上永远没有特殊可言！”孩子们不得不拖着疲惫的身子继续完成自己的作业。

门捷列夫13岁那年，父亲不幸去世。为了不耽误孩子上学，母亲遵照孩子父亲的教育理念，不顾亲友的反对，将出殡的日子改到了星期天。即使在这黑色的星期天，小门捷列夫也坚持完成自己的作业，因为他知道，坚持自己的学习计划就是对父亲最好的纪念。

尽管门捷列夫家庭不富裕，不能进入教学质量极好但收费昂贵的综合大学和工科大学学习，但由于他成绩优异并具有良好的自学能力，因而年年排名年级第一，彼得堡师范学院最后录取了这位贫穷的天才，而且让他享受全额助学金待遇。这一切都和他良好的学习习惯有很大关系。

【爱心课堂】

培养孩子终身学习的好习惯

学习习惯对孩子学习的影响是毋庸置疑的。调查表明，高考成绩在570分以上的大学生，90％以上在小学和中学时代就养成了良好的学习习惯；而成绩较差的孩子，绝大多数并不是由于智力方面存在缺陷，而是因为缺乏良好的学习习惯。

习惯就是人生轨迹的运动惯性，一旦这种良好的惯性养成，孩子的人生就会沿着既定的轨迹自动地运转，这不仅可以大大减少家庭教育的重复性劳动，而且可以培养孩子自强自立的精神和奋发有为的奋斗勇气。

习惯当然应该从小时候开始培养，而且年龄越小越好。孩子一旦在小学时代就培养起了良好的的学习习惯，那么在中学和大学就会轻松很多。学习习惯的培养在于让孩子从小体会到学习的乐趣，多鼓励孩子发问，积极和孩子一起去寻找答案。另外，家长自己也要热爱学习，向孩子证明通过学习可以改善自己的生活，让孩子体会到学习带给生活质量的改变。

千万不要把学习当成奖励之前所要遭受的“惩罚”，如孩子很好地完成了作业，你才奖励给他好吃的、好玩的，这样孩子会把写作业当成是一种用来换取奖励的手段，甚至会来要挟你：“你要不给我什么什么，我就不写作业啦！”对孩子的学习热情千万不要有所奖励，这样孩子才能把学习当成自己的事情，才能发自内心的想去学习。