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第110章 随便聊聊217（第1页）

她仔细回想?，发现不是这样的。

她一开始也像孙不言那?样，觉得自己?不被尊重，可是后来，她就被自己?那?一套所谓的“换位思考”理论给说服了。

但?那?真的是正确的吗？

辛易晴有些不太确定了。

她模糊感觉到一丝奇怪之处，被她不知怎么就下意识忽略掉的奇怪之处。

“你让我再想?一想?。”孙不言和武萱萱还在等着她的答案，辛易晴感觉自己?还需要很长的思考时间，为了不让他们着急和觉得她敷衍，她先表明自己?情?况：“我现在有点捋不清楚了，等我想?一想?。”

“你慢慢想?。”武萱萱开心地认为这是好转的征兆。

辛易晴不可能没?有发现他们不经意的“探究”，可她没?有拒绝，还在无?意识的情?况下暴露了她的纠结。

或许辛易晴还是不会告诉他们全部?的真实想?法，但?只要她愿意重新?思考，那?就是很好的情?况，不论她重新?思考出来的结果是什么。

武萱萱不由提前就同?孙不言表达喜悦，为他们这次初显成功的努力。

孙不言同?样惊喜，连“合唱比赛到底是不是没?有意义”这个问题都觉得不再重要。

“不着急。”他也忍不住对辛易晴说：“你慢慢想?，边吃边想?。”

辛易晴点头?，也没?忘记吃饭，边吃边思考起来。

她努力去?想?到底是哪里奇怪。

辛易晴重新?回顾自己?的“换位思考”理论，发现理论本身没?有问题。

——大家相互平等，不存在谁可以随意调度支配谁的情?况。

辛易晴想?，她也从来没?有想?过要去?调度支配谁，她只是想?好好地、认真地完成她主动去?向王海争取来的一件事情?。

电光火石间，这一想?法让她回到曾经数次在晨会时，为了好好表现得以通过试用期，而在领导面前的主动争取。

辛易晴恍然发觉，她自己?才?是被调度支配的那?一方。

和班里众多学生一样，她本质上也不是自愿的——申请做指挥是她主动没?错，可参加合唱比赛，却是学校的安排让她不得不这么做。

她也是那?个被强行?塞过来请假同?事的工作的倒霉员工。

至于她和班里众多学生，则是合作的关?系。

因为学校安排，他们不得不齐心协力，去?完成合唱比赛前的练习准备工作。

他们是完全平等的。

辛易晴认真地做好了自己?那?份工作，其它?人却并没?有好好完成他们需要做的那?一份，这无?疑在无?形之中增加了辛易晴的工作量。