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第63部分（第4页）
许绍言点点头：“我知道。”
教室后边，楼素芸向许绍言走来。
“许绍言，我觉得你刚才的《将进酒》非常好，我想要在津天市推广给所有的家长看，我现在能请你再做一首诗，给这些孩子们吗？”
楼素芸说，家长们也是纷纷附庸。
“是啊，再写首诗送给孩子们吧。”
“我家孩子可喜欢你了，我平时说什么他都不听，许绍言老师，你好好鼓励鼓励他们，我家孩子肯定听！”
“是啊，鼓励鼓励孩子们吧。”
“……”
家长们说道，许绍言点点头：“这没问题。”
诗性来了，挡也挡不住。
不过孩子和家长是不一样的，看着教室里这些稚嫩的脸庞，许绍言左思右想用什么诗才好。
孩子还在成长的阶段，批评会产生阴影，过度的称赞又容易让他们骄傲自满，诗文难度不是一般的高，想来这个楼素芸也是有对自己考核的意思。
啊！有了，就用这首诗，许绍言打了个响指，心中打定主意，快步走上讲台，抄起粉笔。
长歌行
许绍言赠予津天实验小学全体同学
许绍言如此写道，《长歌行》三字一出，楼素芸的眼皮狠烈的跳动了几下。
长歌行？这又是乐府诗？
我靠！许绍言你怎么玩的全是这种高难度的东西？
而且明明高难度，你还信手捏来，你真的是歌手吗？
这文学造诣你也是没谁了好吗？
就是职业的诗人，也做不到随随便便的就能做出乐府诗来吧。
楼素芸整个人都被震惊了，班级里的家长们更是惊掉下巴，怎么这超高难度的乐府诗，别人恨不得都能憋得难产而死，许绍言这就跟吃饭喝水一样轻松？
只见许绍言的粉笔字刚劲有力。
“青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。”
许绍言在黑板上写到，他在央音的时候出过不少黑板报，粉笔字还不错。
楼素芸看许绍言开写，马上回归了审视状态，身边的高玲华看着许绍言的诗句也是点头，许绍言这四句，堪称妙品。
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
这不正是在描写这群蓬勃生长的孩子们吗？
而且这“托物起兴”的手法，一种生机盎然的视觉效应扑面而来，就好像是沐浴在春光里一般，暖洋洋的。
阳光，雨露，万物，无不闪耀着生命的光辉。
整个人都沉浸
