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第126部分（第3页）

但是逃课毕竟是对授课教师的不尊重，因此，授课教师对此不爽，也是难以避免的。

所以授课教师对你不爽，你也没什么办法。

大多数的同学都将目光投射到隆格尔身上。

大家都明白，某个同学，就是指他。

只有他逃课这么久，而且逃课期间挣了这么多荣耀分，令人嫉妒，令人愤恨。

不少人的目光中有一种幸灾乐祸的味道。

身边的薇薇安娜冲着他挤了挤眼，令他感觉这怎么很像是抛个媚眼。

马斯则是看着他，捂住嘴在笑。

坐在后面的辛克巴尔轻轻拍了一下他的肩膀，以示安慰和支持。

坐在他身后不远处的金吉琳娜看向他的目光颇为复杂。

这一个月的时间，她练习隆格尔的水球术，已经玩得颇为纯熟；至于决斗时击败隆巴顿的附魔冰箭，她琢磨了一段时间也学会了。

这两个法术的精髓就是法术微操作能力。

而对于一名魔器师来说，最主要的要求就是法术微操作的水准。

因此，在学会这两个法术之后，她感觉自己的魔器制作水平有了明显的提高。

从这一点来说，她应该感谢隆格尔。这种偷学虽然主要靠自己的努力，但没有人家的演示，怎么偷学呢？

而且，学会了这两个法术，她已经感觉到自己和对方的差距，似乎对方的微操作比自己强悍了不少，不过，她有信心很快赶上。

老教师继续说：“所以，我一直想看看，在考试的时候，这位同学能够考出什么水准，随后，我终于看到了这位同学的试卷，今天在这里，我就想跟同学们说说这位同学的试卷。”

隆格尔感觉心里有点毛。

难道，要被当众批斗？

他马上回想了一下自己答卷的内容，总计就两道题，第一题自己答得肯定没有大问题，就算有小瑕疵，也是正常的，老教师总不可能拿这种小瑕疵说事吧。

那也太无聊了。

第二题是没有标准答案的，自己答得有点天马行空，可能被老教师抓住了什么。

自己在答第二道题的时候，在对比诸神力量层次时，除了计算之外，有些无法计算的方面，是引用了远古的传说，以及一些他现在已经忘记出处的典籍内容，在答题时，他没有注明这些传说和内容的出处，严格来说，是有点问题。

但这些传说和典籍内容肯定是有的。

老教师不仅教授秘境这门课，还教授魔法科技编年史，可见是一位精通历史的学者，这些传说和典籍内容有没有，他必定有判断的能力。

没有注明传说和典籍内容的出处，最多是扣一点分，起码比写不出来要好吧，他难道要拿这个说事？

他要是敢拿这个说事，虽然他是学院教师，虽然他是老教师，那自己也不能不反驳。

想到这里，他内心反而坦然了。

他抬起头，看着老教师满头的白发，和犀利的目光，不再躲避这目光。

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第36章　傀儡演示

老教师拿起了试卷，接着说：“首先，我想请这位隆格尔同学站起来，让大家看看。”

教室里顿时“嗡”地一声，几乎所有的学生都开始相互议论，几乎所有的目光都投向略靠前排的隆格尔。

教师在课堂上让某位学生站起来，这个行为本身无可指责。

隆格尔左右看看，只好讪讪地站起来。

老教师指着第一题的部分说：“我的第一题考核的是对世界、秘境的理解，以及对计算公式的掌握，对于这一道题的解答和计算，隆格尔同学做的无懈可击，当然，还有好几位同学也做到这个程度。

第二题，考的不仅仅是课本内的知识，而是主要考核一个学生对整个世界各种力量体系的理解，和相关知识的渊博程度。

题目内容是计算某一位神灵的力量位阶，隆格尔同学首先准确地计算出