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第八章 尊重换个方式与孩子相处（第4页）

父母要善于体会和接受孩子传递的信号，满足孩子表现自己和与父母交流的愿望，关注孩子的需要，参与孩子的活动。在这种时候，孩子的身心是放松的、精神是愉悦的，也是父母了解孩子的最好机会。当父母用欣赏、鼓励的目光看孩子时，孩子会由衷地产生自信心。

因为一个人表现自己的机会越多，成功的可能性就越大。表现自己，就是表现自己的个性、意志、才能和德性，是在证明自己的力量。父母给孩子表现自己的机会，就是让孩子在生活中表现自己的力量，感受到自己成功的快乐。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“成功的快乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”孩子越能在成功的实践中证明自己的力量，他就越对自己有信心。因此，如果孩子想做饭，就让他做；孩子要搞家庭表演，就让他干；孩子想办家庭板报，就让他办；孩子想表达自己的意见，就让他表达。

总之，孩子想表现自己，父母就为他创造表现的条件。剥夺孩子表现的机会，就削减了孩子成功的可能性。父母要知道，教育孩子就是给孩子提供发展自己、表现自己的机会。

070尊重孩子的秘密和隐私

——不要随便触碰孩子的隐私

每一个人都有自己的隐私和秘密。孩子随着生理、心理等各方面的逐渐成熟，眼界开阔了，信息量增多了，情感世界更丰富了，他们也有了自己的秘密。但独立意识的觉醒与自尊的心理使孩子不愿把这些秘密告诉父母，而是写在日记里，或者告诉自己的同伴好友。而父母怕孩子沾染社会上的恶习，担心孩子因早恋影响学习，更怕孩子因此造成身心的伤害，所以千方百计地想知道孩子的秘密。

艳君有一个放玩具的小柜子，从她6岁的时候就不让别人碰这个小柜子了。她说这是自己的东西，别人不能碰。

对此，妈妈感到很好奇，她想不明白，这么点儿大的孩子能有什么秘密。于是妈妈趁艳君上学不在家的时候，偷偷地打开柜子看了看。妈妈并没有发现有什么稀奇的东西，布娃娃、画册、积木等等，这都是小孩子中常见的东西。妈妈不明白艳君为什么对这些东西看得这么隐秘。

艳君放学回家后发现有人动过她的小柜子。她很生气，就对爸爸妈妈说：“你们经常说要尊重别人的隐私，可是你们做家长的却不尊重孩子的隐私。为什么不经过我的允许就偷看我的东西？哼，你们真让我失望，我再也不相信你们了。”说完，艳君就气呼呼地回到自己的房间，连晚饭都没吃。

妈妈也感到很委屈：这不是为了她好吗？我就是怕她藏什么不好的东西。第二天艳君上学后，妈妈又进入艳君的房间去看那个柜子，妈妈惊讶地发现艳君不知从哪里找了把小锁，已经把小柜子锁起来了。

妈妈心里感到很难过：看来这孩子还是不信任我啊。

就像艳君的妈妈那样，很多家长都认为6-12岁的孩子，根本就不会有什么隐私、秘密，更别说会尊重孩子的秘密了。事实上，妈妈的这种观点是错误的。

父母在孩子面前有秘密，同样的道理，孩子在父母面前也有秘密。现在的孩子，自我意识萌发得比较早，在6岁的时候就已经有了相对独立的人格和属于自己的秘密。都说没有秘密的孩子长不大，孩子有秘密，正说明了孩子正在成长，正在走向独立。

现实生活中，不少父母出于对孩子的关心，对孩子所有的事情都想要了解、干预，甚至还会用各种方式偷窥孩子的秘密。父母这样做会给孩子的心理造成很大的伤害，也会影响父母和孩子之间的亲子关系，让父母失去孩子的信任。

虽然说孩子还小，很多事情都还需要父母操心，但是孩子已经有了自己的思想，已经有了只属于自己的小秘密。既然孩子不希望父母知道、干涉自己的事情，那么父母就应尊重孩子的秘密，不要追着孩子问个不停，更不能用不正当的手段偷窥孩子的秘密。那么，具体应该怎么做呢？

第一，永远将尊重孩子放在首位。父母关爱孩子的方式，要随着孩子逐渐长大而做出相应的调整。孩子小时候需要父母随时关注，需要大人事事帮助，这样孩子才能顺利地成长。而到了青春期，孩子有了自己的思想，有了独立和自尊的意识，不愿意再受到父母过多的干涉、约束，父母就要随着孩子的心理需求的变化做出相应的改变，把孩子当成一个平等的朋友去对待。

第二，不用非常手段侵犯孩子的隐私。孩子的不良习性，可以在父母适当的教育方式下，心悦诚服地改正，而父母的跟踪，却大大伤了孩子的自尊，使孩子用更恶劣的行为对父母的跟踪进行报复。所以，对孩子的隐秘，不能用非常的手段去了解，而应与孩子做朋友，注意观察孩子，对孩子进行正面的说理教育。

第三，和孩子交心，让孩子主动说出秘密。父母要放下架子，与孩子进行良好的沟通，学会做孩子的朋友。在融洽的关系中，孩子对父母的防线就会撤除，主动打开自己的心扉，让父母走进自己的内心。父母因此可以轻松地了解孩子的状况，对孩子给以他们所需要的帮助。

第四，合理引导孩子的不良隐私。孩子的不良隐私被父母发现后，父母千万不要大惊小怪，而应想办法让孩子说出自己的心里话。在了解了孩子的真实想法后，有针对性地给孩子讲明不良行为的利害关系，让孩子自己去仔细思考，这样合理地引导孩子改正自己的不良隐私，会收到较好的效果。

071讽刺挖苦是一种伤害

——不要挖苦自己的孩子

随着孩子的成长，他们开始希望能够有自己的尊严，希望能受到重视和尊重。同时，孩子在成长过程中叉难免犯错，需要家长进行适时、适当的教育。挖苦、讽刺这种强烈的刺激，超越了孩子的理智能够接受的范围，是对儿童人格的羞辱，会刺伤孩子的自尊心。家长采取这样的方式对孩子进行教育，往往适得其反。

经常挖苦、讽刺孩子，会使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中对不好的行为有了加深作用，也会助长孩子不诚实和任性的毛病。

使孩子经常处于被轻视、被当众贬低或受指责的地位，会使孩子产生自卑、对自己缺乏信心，变得自卑、懦弱，影响潜能的发展。挑剔过失、说话刻薄、嘲笑孩子，会使孩子对父母产生怨恨，严重影响亲子关系，造成难以挽回的局面。家长出口成“脏”、缺乏修养的教育方式，会令训教效果大打折扣，甚至失去说服力。

苗苗今年9岁了，上小学四年级，好奇心很强，勇于尝试新事物。元旦晚会的时候，学校举办了一场文艺演出，苗苗班上有位同学表演的葫芦丝赢得了大家一致的好评和认可。看到同学在台上穿着精美的服装，轻松自如地吹着葫芦丝，苗苗很是羡慕，心想：要是我也可以吹得这么好，那该有多好啊！

一回到家，苗苗就缠着妈妈买葫芦丝。葫芦丝虽然买回了家，但是由于妈妈最近工作很忙，所以一直没有来得及给苗苗请到合适的老师。即使如此，苗苗学习葫芦丝的热情依然很高，每天放学后就在卧室里吹。

妈妈听到苗苗吹奏的葫芦丝曲不成曲，调不成调，很难听，就对苗苗说：“学音乐是要有天分的，你不是这块料，还是别学了。”听到妈妈的话，苗苗的心里就像浇了一盆凉水，难过极了，她想：妈妈怎么这么说我啊，她是不是不喜欢我了？

从那以后，苗苗和妈妈的谈话越来越少，母女俩变得有些疏远，苗苗也不像从前那样什么都想尝试，性格似乎也越来越内向了。

当苗苗吹奏得不成曲调时，妈妈与其挖苦苗苗笨，学不好，不如顺其自然，让她自己去摸索。如此一来，既保护了苗苗的好奇心，又不会伤害到苗苗的自尊心。

孩子有时一时兴起去做自己力不能及的事，往往会做不好或者出点儿差错，这时候常常会遭到父母的指责，甚至讽刺和挖苦。有些父母对孩子不从正面进行教育，而总爱讽刺、挖苦孩子，认为这样能使孩子成才、上进，结果在无形中刺伤了孩子的自尊心。家长采取这样的方式对孩子进行教育，往往适得其反。

据调查显示家长讽刺挖苦孩子，会造成以下不良后果：孩子会变得自卑，对自己失去信心，因为从父母那里看不到希望；孩子会干脆放弃努力，因为父母对他的努力不屑一顾；孩子会觉得父母不讲理；孩子会觉得不公平，因为他知道如果他对父母也用这样的口气，一定会挨骂；孩子会故意做错事，做坏事——孩子怀疑父母对他的爱。

可见挖苦孩子，有百害而无一利。因此，家长一定不能忽视这个问题，应时时注意自己的言行举止，任何时候都不要伤害孩子。

第一，永远不要嘲笑孩子。孩子有时候可能会说出与自己目前水平相差悬殊的话，产生不切实际的梦想。这时如果父母嘲笑挖苦孩子，孩子的梦想就会真的只是空想。而父母若是对孩子的梦想进行鼓励，孩子可能会从此开始发奋，在将来把梦想变成现实。

第二，不拿孩子的短处开玩笑。孩子有短处，有缺点，父母一定不能拿孩子的这些弱点去开玩笑。孩子有时候的言语表情可能让人发笑，父母同样不能随便对孩子开玩笑。因为稍有不慎，父母会在不经意的情况下伤了孩子的自尊。

第三，跟孩子说话时要慎重选择语言。每个孩子都需要父母的夸奖，只有在赞赏中长大的孩子才会身心健康。有些父母不会教育孩子，说话粗鲁，不顾及孩子的内心感受，这是不负责任的表现。面对孩子天真的想法、不着边际的问题，父母应该学会耐心地引导，用赏识的态度并且慎重选择恰当的语言，而不能嘲笑孩子，不能用“傻瓜、烦人、不要你了”等类似的字眼去评价孩子。