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第54章(第2页)

“目前进一步的教育安排还没有出来,你们两个先跟着我熟悉流程,可以吗?”

柯林答:“嗯。”

林佐微微笑了一下,从书架上取下几本手册:“这是课本和轮值安排,你们先看一下,有问题问我。”

安折接过了他的那份。

这里的教育课程有两门,一门是语言与文学,另一门是数学与逻辑,他拿到的是语言文学课本。六岁的孩子已经掌握了基本拼音和语法,课本上是一些简短的寓言故事或小诗。这些东西安泽学得很好,所以安折也没有不认识的音节或词语。

将课本翻过一遍后,也到了要上课的时候。安折搬了一套桌椅坐在教室后面的角落,他拿着一张孩子的座次表,林佐给他的任务除了听课,还有记录孩子们的听课情况。如果有孩子出现主动回答问题或提问的举动,要加分,交头接耳,或做一些无关动作,扣分。

坐进来的时候,幼崽们齐齐转过头来看了他一眼。幼崽的皮肤非常柔嫩,目光也单纯干净,他们穿着统一的白色衣服,黑色短裤,相似的短发发型,一时之间无法辨别出男女。他们窃窃私语了几下,继续打量安折,安折对他们报以微笑。

——于是幼崽里有几只也对他笑了笑,其中一个眨了眨眼睛,睫毛扑闪几下,问:“你是新来的老师吗?”

安折道:“是的。”

“哇。”另一只幼崽小声道:“你好漂亮。”

安折道:“谢谢。”

幼崽道:“不客气。”

又有幼崽问:“你叫什么?”

安折说了自己的名字。

幼崽们叽叽喳喳道:“我叫白楠。”

“我叫纪莎。”

“我叫杜橙。”

当然也有一些冷漠的幼崽,譬如角落里的一个,看了他一眼就转回头去了。

但安折身旁的热闹没有维持多久,因为林佐进来了。

幼崽们瞬间从安折身边散开,回到了各自的座位上,林佐环视一周,确认无人缺席后,开始讲课。

他所讲的正是安折先前在走廊里听到的那首诗,也是课本中最后的那一首——比别的内容都要复杂一些,正是他走在走廊时听到某个教室里的孩子在朗诵的。

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