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第54章 罗马的文化侵入（第1页）

战争的硝烟终于散去，高卢和亚美尼亚不再是罗马的敌对国，而是新的附属国，这次胜利的果实不仅仅是政治上的胜利，更是罗马帝国力量的再一次证明，伊森站在罗马宫殿的高台上，远眺着这座不朽的城市，心中充满了自豪和满足。

这是一个新的开始，伊森自言自语道，他知道，随着高卢和亚美尼亚的加入，罗马将变得更加不可一世。

举国欢庆的时刻到来了，罗马的街道上挤满了欢呼的人群，战旗飘扬，乐声四起，所有人都在庆祝这场没有硝烟的胜利。

伊森深知，这不仅仅是罗马的胜利，也是他个人的成就，在这次战争中，他的每一个决策都深刻影响了最终的结果。

他心满意足地召集了罗马的各大臣官员，包括皇帝在内，召开了一次重要的会议，大厅里，众人聚集在长桌两侧，伊森坐在中央，皇帝则站在他的右侧，眼中闪烁着冷静而自信的光芒。

诸位，”伊森开口，声音平稳而有力，罗马已经迈入了新的时代，高卢和亚美尼亚如今成为了我们的附属国，他们的命运已经牢牢掌握在我们的手中。

众人微微点头，脸上露出满意的神色。

但现在，我们不能停滞不前，我们的胜利必须转化为实际的利益，伊森的目光扫过全场，他知道，这些人都在期待他的下一步计划，首先，高卢和亚美尼亚的经济急需恢复，虽然我们在战争中击败了他们，但一个经济衰败的附属国对我们没有任何好处。

他停顿了一下，继续说道：因此，罗马将帮助他们发行新货币，稳定他们的经济，与此同时，国有银行和私有银行将提供贷款，帮助他们建设家园，这些贷款可以房贷的或别的方式进行发放，确保他们有能力在未来的岁月里逐步偿还以帮助恢复经济。

一名财政官员点头表示认同，但眼中闪过一丝疑虑，陛下，这样的经济援助是否会增加我们自身的财政压力？

伊森淡然一笑，不会，我们将在援助的同时，确保我们的利益，我们将要求他们支付合理的利息，并以资源和商品作为担保。此外，我们还将成立罗马外籍军团，以高卢和亚美尼亚的军队为基础，组建新的军事力量，这不仅能减轻他们的经济负担，还能增强我们的军事力量。

皇帝微微颔首，显然对这个计划十分满意。

而对于马赛和赫尔特，伊森继续说道，我们将派遣得力的人手进行殖民管理，在高卢和亚美尼亚境内，我们还将选址建立工厂，生产我们的物品，部分产品将用于内销，部分则运回罗马，继续销售，这将进一步压低我们的成本，同时增加我们在这些地区的经济影响力。

伊森的计划条理清晰，思路敏捷，众人无不钦佩，在场的各局长和部门领导纷纷表示认同，并承诺将全力配合落实这些政策。

皇帝对伊森充满了信任，但在最后，他还是忍不住问道：伊森陛下，您的下一步目标或计划是什么？

伊森微微一笑，眼中闪过一丝玩味的光芒，我暂时还没有明确的计划，与亚美尼亚的斗争已经花费了我们不少时间，虽然结果是令人满意的，但时间上确实有些耗费，不过，这也是一次难得的经验，我们必须从中学习。

皇帝点点头，深以为然，会议结束后，伊森临走前告诉皇帝还有什么事或需要补充的你自己看着办吧，随后带着轻松的心情来到了高卢的首都巴黎，他徜徉在这座异国之都的街头，感受着胜利的果实。

这座城市，曾经是罗马的敌对者，如今却臣服在罗马的脚下，伊森沉浸在这份征服的喜悦中，每一步都仿佛踩在这片新生的土地上，为罗马的未来奠定了基础。

之后伊森便回到罗马，伊森没有多做停留，他将所有的任务布置得井井有条，随后就像甩手掌柜一样，把具体的执行交给了下属。

皇帝看在眼里，心中对伊森的依赖也越来越深，他逐渐习惯了伊森的这种工作方式——伊森负责制定战略方针，而他只需关注最终的结果。

日子一天天过去，罗马帝国在伊森的领导下，变得更加强大，皇帝按照伊森的建议，挑选了两位得力的干将：乔治·雷诺和托马斯·哈特。

乔治·雷诺被派往马赛，负责那里的殖民管理，而托马斯·哈特则被派往亚美尼亚的赫尔特，同样肩负着重要的殖民任务。

伊森对此安排十分满意，他深知，这两个人都是忠诚而又有能力的官员，能够确保罗马的利益在这两个地区得到最大化的保障。

在接下来的日子里，伊森的生活变得更加轻松，随着各项政策的逐步落实，高卢和亚美尼亚逐渐恢复了经济秩序，罗马的影响力也日益加深，伊森虽然不再事无巨细地过问，但他依旧保持着对整个局势的掌控。

在巴黎的那些日子里，伊森经常思考着罗马的未来，他知道，罗马的征服之路还没有结束，高卢和亚美尼亚的胜利只是一个开始，未来还有更多的挑战等待着他和整个帝国。

伊森在高卢的日子虽然短暂，但他充分利用了这段时间，了解了这个国家的社会结构和文化背景，他深知，要彻底掌控高卢，光靠军事和经济手段还远远不够，还需要在文化上对他们进行影响和渗透。

随着时间的推移，伊森逐渐形成了一个新的构想：通过在高卢和亚美尼亚推广罗马的文化和教育，将这些附属国的精英培养成罗马的忠实拥护者，从而在根本上瓦解他们的民族认同，彻底消除未来可能的反抗隐患。

当他回到罗马后，这个构想得到了皇帝的高度认同，伊森于是开始策划一场更为深入的文化征服运动，他建议在高卢和亚美尼亚建立罗马式的学校，推行罗马教育，并在这些学校中引入罗马的法律和一些新的秩序、历史和哲学课程。