除了先天的原因,更多的是后天父母的影响。
会不会带孩子,这时就能体现出来了。
所以,她那时真的一直是在学习。
别人看着她带小暄很容易,小暄体质好,不用费心,性格也乖巧,那是因为她有方法,背后也付出了很多努力。
孩子的习惯和体质在头三年培养好了,后期就省力很多。
*
晚上下班,江篱去接小暄。
小暄小学放学是下午三点半。
他放学之后,并不直接回家。
江篱给他报了一个晚辅班。
小暄在那里做作业,或者上兴趣班。
最近每天放学了,小暄就要练一个小时的书法。
弄完这一切,也就到下午五点半了。
江篱只要没特殊情况,准时过来接他。
江篱停好车,朝辅导班走过去。
小暄今天练的是毛笔,江篱走过去,觉得没眼看了。
小暄的手上,脸上都沾了墨水。
练习还没有结束,孩子们一个个都坐得笔直笔直的,就只有小暄像没骨头一般,趁老师不注意,下巴都搁在桌子上了。
待老师转身,小暄又立即坐直了。
江篱看着又好气又好笑。
这混小子不是坐不住,而是对书法压根没兴趣。
像他感兴趣的画画,下棋练琴之类的,小暄就是超专注的那种。
见到妈妈了,小暄顶着一脸的墨水就朝江篱冲过来了。
“妈妈,美女妈妈,你终于来接我了。”
江篱跟老师打了招呼。
时间也正好到了。
江篱对小暄说:“小暄去把脸和手洗了再过来。”
“好呢。”小暄如蒙大赦,跑得飞快。
江篱和书法老师闲聊。
“你这孩子,你看也练了一个月了,但是他呢,真的是坐不住,对这个一点兴趣也没有。”
老师也头疼。
你说小暄长得多漂亮的一孩子,她看了当然也是喜欢的。
问题就是,小暄做什么都好,唯一不耐心的就是这练字了。
她见过小暄写作业,那是真的专心。