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第九章 教育方式的不同(第1页)

第一次有人当着所有人的面说,所有人都误会了林长书!“你这话说的未免也太主观了!不能只是因为看到以前感人的画面,就全盘否定林长书之后所犯下的罪行!”

“说得对,虽然不能否认,林长书以前的确十分优秀,但这不能肯定他以后也会这样!这只是早年的经历而已,不是全部!”

“为了哗众取宠,居然敢这么说!你的意思难道是,整个世界都错了吗?”

……顿时,无数人看向发声的男人的眼神,逐渐变得不屑与反感,甚至是鄙视。可那男人似乎全然没听到一样,继续坚定的看向林长书:“林老师,我能不能说?”

林长书摆了摆手:“你若想说,没人拦得住你,不用问我。”

听到这个答案,那男人才点了点头,转头看向所有对他口诛笔伐之人,一脸严肃道:“难道你们没看出来,林老师从一开始培养学生的目的,就不光是普通的文化课吗?林老师做的,是在磨砺他们,培养他们的性子,锻炼他们的品德。”

“人不能分三六九等,但教学方式,或者说是为师之道,却可以分为三六九等!”

“九等,就是只教授文化课,只管成绩,不管其他。”

“六等,可通过各种不同的方法,令学生的成绩提高。”

“三等,则是除了文化以外,还传授学生做人之道。”

“这三种教师之上,却还有一种教师。”

“便是林老师这种!”

听到这话,所有人都愣住了。

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