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第六十三章 有一种表情叫专注（第2页）

听到面前的一群人是什么志愿者，校长心底一阵激动，他在学校这么多年，碰到过好几次慈善组织的志愿者，那个时候他还不是校长。很久之前那些志愿者还隔几年来一次，最近已经好多年没有来了。志愿者们每次来的时候都会捐赠不少学习用具。

看到面前的两部越野车，校长正想着车里能装多少物资的时候，听到领队说要放动画片，他疑惑了，难倒这次不是捐赠物资？

领队详细说明了情况，校长还不是很明白，但是旁边一个年轻老师已经明白了志愿者队伍的来意。年轻老师在校长耳边解释了几句，校长明白了志愿者们的意图，但还是很疑惑，他们缺的是物资，而不是缺动画片。

尽管不知道志愿者们为什么要做这件事，但是出于对慈善组织的敬意，校长欣然同意。

“迪亚，快来搬东西了。”一名志愿者对迪亚喊道。

通过对场地的考察，这里的教室只适合最小型的投影仪。迪亚和几名志愿者将投影仪幕布以及架设电线所需物品搬入一个教室内，为了方便他们，这间教室的学生都暂时挤到别的教室去了。

志愿者队伍中的技术人员立即开始在教室里铺设线路，安装投影仪和电脑。迪亚在一旁打下手。

领队在和校长商量具体的安排，镇上还有另外两所小学和一所中学，但是因为基金会财力和人力有限，这个镇只会设立这一个放映点。到时候会让整个镇上十五岁以下的少年和儿童，都看上这部动画片。不仅是学校里的，还包括那些没有上学的儿童。

很快，投影仪等设备安装好了，第一批试观看的人就是这间教室原本的学生们。

学生们刚开始看到白色幕布上出现画面的时候，纷纷惊奇。接下来，大家都投入到银幕上播放的动画片中。

校长也目不转睛地看着银幕，和很多孩子一样，他也没看过动画片。这部动画片是绍纳语的，学生们都能看懂。虽然校长自己和老师们都懂英语，但学生们尤其是低年级的学生们都不懂，他们学习的主要科目就有一门是英语。

看到孩子们观看动画片时的专注，跟着主人公的遭遇露出喜怒哀乐的表情时，校长似乎明白了这些志愿者们为什么要来播放动画片。在他们将注意力放在孩子们是否能吃饱、是否能上学的时候，对孩子们精神世界的关注太少了。

艾薇儿将一幕幕都用相机纪录下来，包括孩子们的专注、认真，还有随着剧情皱起的眉头或者咧开的笑脸。

迪亚此时也在教室里，这已经是他不知道第几次看这部动画片了，依然是津津有味、百看不厌。

很快，一个半小时的动画片结束，所有的学生们包括老师都意犹未尽，很多学生知道是这些志愿者带来的这种神奇设备和动画片，纷纷对志愿者们表示感谢。

大部分学生说着绍纳语，志愿者们只能笑着点头回应。很快有学生现了会说绍纳语的迪亚，和他交流起来。

“大哥哥，你喜欢哪一个葫芦娃？”说话的是一个七八岁的孩子。

迪亚想了想：“我喜欢隐身娃，他心地善良，你呢？”

小孩儿道：“我喜欢大娃，我要是也能力大无穷，就没有人能欺负我。”

很快，有别的孩子也表讨论：“我要是像水娃一样能喷水就好了，这样我家田里浇水就方便多了。”

学校的老师将热烈讨论着的学生们赶出了教室，因为教室不大，平时只能坐几十人。还有好多学生等着看这部动画片呢。很快，另一批学生走进教室。为了教室能坐下更多的人，桌子全部被搬走了，只留下每人一张凳子。

整个教室坐满了，有接近一百人。但是大家丝毫不在意拥挤的教室，都目不转睛地盯着屏幕。中午放学后，孩子们都回家了，志愿者们也找地方吃过午饭，歇息一会儿。

下午的学校更加热闹了，很多没有上学的孩子都慕名而来，他们听说学校里播放动画片让大家看。这点校长是没有预料的，虽然计划中有这些未上学的孩子，但是这是要按照顺序一批一批的来观看。

现在，教室里挤满了人不说，很多孩子趴在教室窗台边上往里看，甚至恨不得从窗户里钻进教室。还有的孩子看一遍不过瘾，想看第二遍，可是还有很多人第一遍都还没看。

就这样一边维持着秩序，一边让这些孩子们观看动画片。虽然拥挤，但是没有出现意外，且孩子们都很开心地看完了动画片。

志愿者团队不能一直呆在这里，按照这个度，相让全镇孩子们看完动画片得几天之后。本来的计划就是将整套投影仪留在学校，只需要找一名会使用电脑的老师。

学校里的那名年轻的老师会使用电脑，这名年轻老师是一名大学生，在都哈拉雷读过大学，大学后就回到家乡为家乡的教育事业做贡献。这名老师本来就会用电脑，只是稍微学习了一下，就会使用投影仪播放电影了。

年轻老师还告诉校长，这套投影仪本身就是一种教学设备，他在大学里见过。本来就已经把投影仪当做宝贝的校长对它更喜欢了。

事情做完之后，志愿者团队就这样离开了，他们还有下一个任务地点。临走前，艾薇儿偷偷对校长说：“虽然这次我们没有捐物资，但是我保证，很快就会有大批物资会被送到学校。”

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