“手好看,等有空听。”是沈贴贴评论转发宋以桥的第一条微博。
沈贴陡地一震,整个人都快冒烟,失控地大喊一声“啊!”他噌的站起来,作势要去抢宋以桥的手机,又想宋以桥肯定都知道了,于是身体一僵,忸怩地攥紧宋以桥的衣袖。
他眼睛乱瞟,心存侥幸,吞吞吐吐问:“你看了多少啊?”
“全看了。”宋以桥直言。
沈贴贴跌坐回钢琴凳,脑袋快耷拉到胸口,声如蚊蚋:“哦……”
“谢谢贴贴老师替我说话。”宋以桥哄着,用微凉的手背去贴沈贴贴的脸,感觉对方比刚刚意乱时还要红,还要烫。
沈贴贴心脏病都要犯了,没纠正宋以桥的叫法。
宋以桥转身,回忆起沈贴贴最近的微博内容,面色一峻,迅速将微博翻到后面全是转发评论的那几页。
他立于沈贴贴身后,左手搭在沈贴贴的肩膀上,右手从他耳边伸出去,在琴键上弹了一个和弦。
“当”一下。
沈贴贴随即抬头,脑袋侧了侧,出神地盯着宋以桥认真阅读的侧脸。
“……喜欢使用半减七和弦、属七和弦等,所以有时候听起来很像爵士。”宋以桥复述hughug的微博。
宋以桥抬腕,手指离开琴键,再次按下。
又是“当”一声。
“d7-5,半减七和弦。”宋以桥在沈贴贴耳旁问,“贴贴老师,为什么半减七和弦听起来不稳定啊。”
沈贴贴捂住耳朵,脑袋自顾自地转起来,解释:“因为它们之间的音程不是简单整数比例音程。”
“这样啊。”
宋以桥如同一个求知若渴的学生,一句一句读着沈贴贴对他作品的分析,一条一条向沈贴贴提问。
“这首歌的频谱图显出宽广的频谱范围和明显的谐波峰……”宋以桥读下一条微博,“贴贴老师,这是什么意思啊?”
“啊,频域分析,傅里叶变换可以将时域信号转换为频域表示……”
宋以桥状似苦恼地摇摇头,插话:“我听不懂。”
沈贴贴比宋以桥还要愁,憋得不行,一骨碌从琴凳上翻过去,正对宋以桥凝重发问:“你学过微积分吗?”
宋以桥忍俊不禁,掩着下半张脸笑了出来。
“没学过。”宋以桥单膝跪下来,握住沈贴贴的双手,仰面道,“可就算我不知道,也不影响我写出贴贴老师喜欢的歌,对不对?”
沈贴贴点点头。
“研究所那么多岗位,大家只需要把属于自己的工作做好就可以了。每个人都有自己不擅长的领域,这些部分就由其他同事来弥补。”宋以桥娓娓道来,“而且贴贴老师已经懂了很多了,不是吗?”
沈贴贴闭了一下眼睛,又很慢地睁开。他挣开宋以桥抓着他的手,猛地扑进对方怀里,撞得宋以桥倒退半步。