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第4部分（第1页）

分，以适应不同学校的要求。有时学校提出的问题是与自身相关的特定问题，这时最好再从头写一篇essay，而不要抄自己以前的作品，以免文不对题。由于这个功能可能会使essay写得千篇一律，使用它的时候一定要慎重。

目前用Multi－AP可以向50－60所学校提出申请，你可以通过调制解调器直接将申请发给学校，也可以用打印机把它们打出来，其形式与学校提出的样板惊人地相似。一些学校估计有接近四分之一的人在使用这一软件进行申请，形式上的统一既方便了学生也节约了学校的时间。

假如你有条件上网的话，可以访问它的网址：。multi…app。multi…app；其软件可以下载，对系统的要求是操作系统为windows3。1以上本包括windows95和windows98。你还可以直接通过它的网址发出申请，或者链接到相关学校的主页上，这些服务都是免费的。

2．　申请站点

上文提到可以通过Multi－AP的网站向相关学校发出申请，除了它之外，还有一些提供申请服务的站点，有上网条件的读者可以一试。

Apply　to　College　（。apply　to　college）

这是一个专门提供在线入学申请服务的站点，利用该站点提供的申请表，可以在线向975所大学所出申请。你可以先查询这些学校的名单，看看是否包括自己满意的学校，如果有就可以在该站点注册，享受免费的申请服务。除了在线申请之外，你还可以在该站点上查到有关院校和奖学金信息。

College　Edge　（apply。college　edge。）

这是一个规模较小的站，也提供在线入学申请服务，不过能通过该站点申请的学校数量不多。

如果读者还不满间的话，可以通过一些大的搜索引擎如Yahoo中文网站为。yahoo。　gbchinese。yahoo　对相关站点进行检阅，找到更加优秀的申请站点。这个方法对于第一节中讲到资料检索也同样适用。

最后需要提醒大家注意，不论你用何种方式进行电子申请，都要向对方学校的录取办公室要一份申请资料。这样才能保证你所获得的信息是完整的，没有什么遗漏，确保你据此填写的申请材料翔实有力，有录取委员会所最感兴趣的东西。虽然在线申请的发展很快，也十分便捷，但至少到目前为止，书面过程还是一个不可缺少的环节，当然随着电子信息技术的飞速发展，可以相信会有越来越多的学校利用电子媒介作为主要的申请方式，最终有一天替代白纸黑字，完全实现电子化。

MBA个人背景样例

Personal　Background

Everyone　was　Korean　in　Seoul。　No　one　was　Korean　in　Prichard。　Motorcycles　and　mopeds　crammed　Seoul＇s　roads。　Trees　and　flowers　lined　Prichard＇s　streets。　In　cosmopolitan　Seoul；　I　was　a　favorite　son　showered　with　attention　from　a　large　circle　of　extended　family。　In　suburban　Prichard；　knowing　no　one　but　my　parents；　I　was　the　only　Asian　child　in　the　neighborhood。　Indeed　immigrating　to　the　U。S。　from　Korea　and　settling　down　in　a　suburb　of　Mobile　as　a　twelve…year　old　child　dramatically　changed　my　life。　Uprooted　from　the　people　I　knew　and　the　things　I　was　used　to；　I　felt　lonely；　helpless；　and　unfortable　in　my　new　surroundings。　However；　I　redirected　the　negative　feelings　into　a　force　of　strength　that　propelled　me　to　excel　in　academics。　Furthermore；　the　immigrant　experience　gave　me　adaptation　skills　that　helped　me　as　a　foreign　exchange　student　in　Japan　and　as　a　businessman　working　with　people　of　different　cultures　and　backgrounds。

Pampered　materially　and　nurtured　emotionally　in　Seoul；　I　lived　with　relatives　close　by　and　a　helping　hand　available　whenever　I　needed　it。　My　school；　while　stiflingly　petitive　and　mitted　to　regular　doses　of　corporal　punishment；　presented　a　system　which　I　understood　and　was　familiar　with。　Although　the　neighborhood　lacked　open　areas；　it　was　a　close…kit　munity　where　children　addressed　the　lady　next　door　as　〃aunt〃　and　housewives　frequently　shared　recipes。　I　was　pletely　at　home；　ethnically；　linguistically；　and　in　every　other　respect。

My　new　life　in　Prichard　contrasted　sharply　with　my　old　one　in　Seoul。　The　neighborhood；　while　serene；　lacked　the　extended　support　network　of　friends　and　family　I　had　back　home。　School　frustrated　and　demoralized　me　because　I　had　learned　only　the　first　fourteen　letters　of　the　English　alphabet　and　a　few　basic　words　before　our　arrival。　After　a　fourteen…hour　workday　in　the　family　restaurant；　my　exhausted　parents　were　unable　to　help　me。　Further　pounding　my　difficulties；　I　experienced　racial　bigotry　for　the　first　time　in　my　life。　Ethnic　slurs　and　insults；　which　I　managed　to　understand　with　rapidity；　made　me　painfully　aware　I　was　different　from　others。

In　the　face　of　these　obstacles；　I　started　to　question　the　purpose　behind　immigrating　to　the　U。S。　Seeing　my　parents＇　exhausted　silhouettes　seven　times　a　week；　I　began　to　understand　the　motivation　behind　the　move　that　forever　altered　my　life：　a　chance　at　a　brighter　future　in　the　U。S。　Because　no　one　could　help　us；　we　had　to　help　ourselves。　Armed　with　this　reinvigorating　realization；　I　began　to　hoist　myself　out　of　loneliness；　helplessness；　and　disfort。

Since　my　school　did　not　offer　remedial　English　classes　for　immigrant　students；　I　began　studying　with　only　the　help　of　an　English…Chinese　dictionary。　Although　I　was　focused　and　determined；　streams　of　below　average　grades　acpanied　my　first　year　in　school。　Nonetheless；　by　expending　two　to　three　times　the　effort　of　others；　I　started　to　notice　signs　of　improvement。　A　well…timed　vote　of　confidence　came　from　my　seventh…grade　reading　instructor；　Mr。　John　Smith。　In　his　class；　the　highest　possible　grade　——　a　B　——　was　given　to　only　one　student　per　school　year。　Aiming　for　that　coveted　prize；　I　managed　to　improve　my　grades　from　a　D　in　the　first　semester　to　the　B　in　the　final　semester。　At　the　year…end　award　ceremony；　Mr。　Smith　specifically　mended　my　achievement　in　front　of　the　student　body。　While　I　received　many　other　academic　accolades　in　later　years；　no　one　validated　my　efforts　and　boosted　my　self…confidence　more　than　that　short　yet　significant　praise。

Although　it　has　been　fourteen　years　since　I　arrived　in　Prichard；　the　immigrant　experience　has　strengthened　my　character　in　ways　that　will　be　professionally　and　socially　beneficial　for　years　to　e。　As　an　immigrant　child；　I　learned　how　to　transition　from　one　culture　to　another。　This　skill　helped　me　when　I　had　to　make　that　transition　again　as　a　foreign　exchange　student　in　Japan。　Additionally；　having　experienced　the　degradation　of　ethnic　bigotry；　I　have　learned　to　be　sensitive　toward　different　people　and　cultures。

MBA个人助学贷款业务简介

个人助学贷款：个人助学贷款是指建设银行向大专院校的学生发放的人民币担保贷款。

个人助学贷款的用途：用于借款人支付在校期间的学费和生活费。

个人助学贷款的对象：年满十八周岁具有完全民事行为能力的大专院校在册学生。

借款人的具体条件：

其所在院校必须与建设银行签定《个人助学贷款合作协议书》；

必须是大专院校在册学生，提供学生证；

在校表现良好、身体健康；

自己或父母、亲戚有稳定的收入来源，能按期偿还贷款本息；

能够提供具有代偿能力的担保；