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第366章（第2页）

“你怎么这么娇？”他沙哑地问。

——那简直是对归归老师人格的?挑衅。

但大少爷说完又闭上眼睛，难以遏制地抵着思归面?颊，仿佛想把?女?孩融进骨血，可抱她时，却连稍用?点儿?力气都怕弄疼了她。

第一百三十一章

余思?归很难形容自己钻研的感受。

成泯在过去的近一个学期内，将思?归筑起的、属于高中生的认知?高墙一一推翻。

她在跟着成泯奔跑的路上发现?自己的无知?与狭隘，发现?世上充满不确定性，发现?并不是所有的事物都能用公式诠释，并不是所有东西都干脆利索。

——如何?形容这种感觉？

仿佛ab两地之间修筑高速公路，并不能一条直线通过去，而要考虑地形、地势、当地泥土的材质乃至造价成本；又像是要送飞行船登月，并不是单纯地考虑动能与推进力，还?要考虑风阻，考虑流体，考虑材质与摩擦，考虑承重与返程——当工程落在实?处，尽是实?际而千变万化?的问题。

这是成泯在课上给他们构建起的、现?实?的世界。

他在那间教室里，反复地磋磨学生们解决实?际问题的能力，告诉他们如何?用课本外的知?识，去解决实?际世界中问题。

但思?归做着成泯布置的期末作业，却发现?自己正被他引领着，回归课本与公式。

仿佛每天的游戏规则都有所不同。

「你能否适应这个千变万化?的世界？」

仿佛是成泯在发问。

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余思?归一边复习期末的课程，一边又把绝大多数世间花在成泯的课题上。

姜骞也是一样。

班上已经有很多人完成了?成泯的课题——因?为那都是还?没有答案的问题，所以什么答案都对?。经过一学期的了?解，他们知?道，就算做出乱七八糟的答案，成泯也绝不会给他们判错。

绝大多数人都糊弄了?这个作业，把有限的时间留给了?更能看见成效、对?gpa更友好、更好评优的科目，譬如高等数学、c语言等。

思?归也没向少爷求助，哪怕他和他的导师做的都是这个方向。

盛淅对?此不置可否，只靠在沙发上，专注干自己的事儿。

余思?归对?她认准的事儿执着得?惊人。

这点盛淅在高中就有所领会。

冬日?天干，傍晚时分，吧台上换了?束新花。

盛少爷自从发现?归归喜欢花之后就每周换一束，雪白蝴蝶兰与喷泉草生机勃勃，淋着夕阳。

归归趴在台子上，赤着脚晃来晃去，电脑放在她右手边，左手边摆着厚厚的、从图书馆借来的书，她趴在书里看了?半天，突然问：

“你们组里有买的eda软件吗？”

这种专门的电子设计软件极其昂贵，而且有独属的编码。

盛淅从屏幕抬起头，漫不经心道：“有。”

“有个我?们买的，还?有个我?们自己开发的。”他说。hr